Интеллектуальные каникулы в «Сириус. Приморье
1.2. Актуальность программы
Программа разработана в соответствии с Положением регионального проекта «Интеллектуальные каникулы» (Приморский край) и направлена на решение ключевой задачи летнего периода: превращение каникул во время интеллектуального развития, профессиональных проб и выявления талантов.
Актуальность определяется:
запросом родителей и детей на гибкие форматы участия (1–5 мастер-классов в неделю);
необходимостью ранней профориентации школьников 5–6 классов;
задачами региона по выявлению одарённых детей для последующего включения в профильные программы РЦ.
1.3. Отличительные особенности программы
Ребёнок посещает только те мастер-классы, которые выбрал на сайте. Нет обязанности присутствовать полный день или всю смену.
Микродиагностика на каждом занятии — входное задание для фиксации актуального уровня и выявления потенциала по выбранному направлению.
От 60% времени каждого занятия — практическая работа.
Формирование цифрового портфолио участников, рекомендации по дальнейшему обучению в КГАНОУ РЦ «Сириус. Приморье».
1.4. Адресат программы
Обучающиеся 5–6 классов общеобразовательных организаций Приморского края с мотивацией к познанию нового (без специального отбора).
1.5. Объём и сроки освоения программы
Программа реализуется в летний период (июнь – август 2026 года). Каждое занятие имеет продолжительность от 1 до 3 академических часов. Общий объём для одного участника — вариативный, в зависимости от количества выбранных занятий.
2.1. Цели программы
Организация интеллектуального досуга талантливых и мотивированных детей Приморского края в летний период в гибком формате без отрыва от семьи.
Выявление и сопровождение одарённых детей через интенсивные мастер-классы с элементами нестандартных задач и лабораторных исследований.
Знакомство с ресурсной базой РЦ «Сириус. Приморье» как с точкой входа в проектную и олимпиадную деятельность.
Формирование осознанного профессионального выбора через погружение в практические задачи из разных сфер (биология, медицина, цифровые технологии, химия, основы безопасности защиты Родины, спорт, самоорганизация).
2.2. Задачи программы
сформировать у участников набор прикладных навыков в выбранных модулях (работа с оборудованием, программными средами, тренажёрами, спортивным оборудованием);
познакомить с актуальными методами научного и технологического исследования, доступными для возраста 11–13 лет.
формировать ответственное отношение к безопасности (своей и окружающих);
развивать навыки самоорганизации через инструменты тайм-менеджмента;
воспитывать экологическую культуру и интерес к природе родного края.
3.1. Личностные результаты
сформированность устойчивого интереса к одному или нескольким научно-техническим направлениям;
появление элементов осознанного профессионального выбора;
развитие ответственности и дисциплины через участие в практических и тренажёрных занятиях.
3.2. Метапредметные результаты
умение работать с инструкциями и алгоритмами (лабораторные опыты, программирование, оказание помощи);
способность планировать своё время (применение техник самоорганизации в повседневной жизни);
развитие коммуникации в малых группах при выполнении совместных заданий.
3.3. Предметные результаты
Зависят от выбранных модулей
Участники:
овладеют конкретными манипулятивными навыками;
узнают базовые понятия и термины в каждой предметной области;
смогут применить полученные знания в проектной деятельности или быту.
По окончании каждой недели формируется список мотивированных детей по каждому модулю. В сентябре 2026 года данные участники получат персональные приглашения на целевые профильные программы РЦ «Сириус. Приморье».
Программа «Интеллектуальные каникулы в «Сириус. Приморье» выполняет ключевую роль в системе ранней профориентации школьников Приморского края. В возрасте 11–13 лет (5–6 классы) у детей формируется первичное представление о мире профессий, возникают первые устойчивые интересы к определённым видам деятельности. Именно в этот период важно предоставить возможность попробовать разные направления в безопасной, игровой и практико-ориентированной среде без обязательств и жёстких требований.
Основная профориентационная ценность программы:
Множественность проб. Участник за одно лето может посетить различные мастер-классы (биология, безопасность, геоинформатика, программирование, химия, самоорганизация), что позволяет ему сравнить разные сферы.
Связь «навык — профессия — работодатель». Каждый мастер-класс даёт не просто абстрактные знания, а конкретный прикладной навык, который затем привязывается к реальным профессиям, востребованным в Приморском крае.
Живое общение с профессионалами позволяет детям задать вопросы тем, кто уже работает в профессии, узнать о реальных задачах, а также о том, куда поступать и где учиться.
Персонализированный трек помогает ребёнку а получить рекомендацию, основанную на его реальных действиях.
Формирование осознанности. Рефлексия в конце каждого мастер-класса приучают ребёнка анализировать свои впечатления.
Педагог: Зобов Виктор Юрьевич
Дни: понедельник, вторник, четверг
Продолжительность каждого мастер-класса: 2 академических часа
Особенности мастер-класса:
• Максимальная наглядность.
• Акцент на экологии родного региона — всё, что можно увидеть на побережье Владивостока и острова Русский.
• Элемент соревнования «Определи вид быстрее».
Содержание:
• Входная диагностика (5 мин): блиц-опрос «Кто живёт в Японском море?».
• Инструктаж по технике безопасности (5 минут)
• Теория (20 мин): основные обитатели прибрежной зоны, пищевые цепи, экологические угрозы.
• Практика (50 мин): работа с коллекциями (раковины, панцири, засушенные водоросли), работа с карточками, моделирование пищевой цепи в группах.
• Рефлексия (10 мин).
Особенности мастер-класса:
• Полный цикл от теории до самостоятельной работы с микроскопом.
• Каждый участник работает с личным микроскопом (или в паре).
• Визуализация результата — зарисовка в лабораторный журнал (развитие навыка научной иллюстрации).
Содержание:
• Входная диагностика (5 мин): назвать части микроскопа.
• Инструктаж по технике безопасности (5 минут)
• Теория (20 мин): устройство микроскопа, правила фокусировки, увеличение.
• Практика (50 мин): рассматривание на 40×, 100×, 400×, зарисовка.
• Рефлексия (10 мин).
Особенности мастер-класса:
• Знакомство с разнообразием животного мира.
• Акцент на классификацию животных.
• Научимся отличать классы и отряды по внешним признакам.
• Игровой формат.
Содержание:
• Входная диагностика (5 мин): перечислить известных животных, назвать их главные отличия.
• Инструктаж по технике безопасности (5 минут)
• Теория (35 мин): признаки классов (млекопитающие, птицы, рептилии, амфибии, рыбы, насекомые, паукообразные, ракообразные).
• Практика (35 мин): работа с коллекциями, заполнение лабораторного журнала, выполнение задания «Распредели животное по классу».
• Рефлексия (10 мин).
Педагог: Ким Герман Русланович
Дни: понедельник, среда
Продолжительность каждого МК: 2 академических часа
Особенности мастер-класса:
• Тренажёры профессионального уровня.
• Отработка до автоматизма — каждый участник выполняет каждое действие минимум 2 раза под контролем педагога.
Содержание (90 минут):
• Правовые аспекты и алгоритм осмотра.
• Остановка кровотечений (жгут, турникет, давящая повязка).
• Сердечно-лёгочная реанимация на тренажёре.
• Приём Геймлиха (на манекене).
Особенности мастер-класса:
• Полевая зона на территории РЦ (установка палаток).
• Узлы на скорость — элемент соревнования с замером времени.
• Практика знаков бедствия через игровые сценарии.
Содержание (90 минут):
• Установка палатки (подгруппы по 4–5 человек).
• Вязание 4 узлов (прямой, проводник, булинь, схватывающий).
• Знаки бедствия (жесты, свисток, зеркало, знаки на земле).
Особенности мастер-класса:
• Одежда пожарного.
• Нормативный подход — выполнение последовательности надевания как в МЧС (с учётом возраста).
• Универсальная спасательная петля .
Содержание (90 минут):
• Надевание боевой одежды (каска, куртка, брюки, пояс, краги, сапоги).
• Вязка универсальной спасательной петли из пожарной верёвки.
• Рефлексия
Особенности мастер-класса:
• Учебные макеты АК (автомата Калашникова).
• Отработка норматива «Неполная разборка-сборка» — поэтапно с пояснением.
• Снаряжение магазина — развитие мелкой моторики и внимательности.
Содержание (90 минут):
• Устройство АК, порядок неполной разборки и сборки.
• Снаряжение магазина учебными патронами.
• Контрольное выполнение норматива
Дни: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница
Продолжительность каждого мастер-класса: 1 академический час (45 минут)
Формат: учебный курс, состоящий из 5 последовательных мастер-классов.
Особенности мастер-класса:
• Знакомство с народами Приморского края — многонациональный состав, история заселения, культурные традиции.
• Изучение национальных игр — подвижные игры народов Приморья.
• Ознакомление с коренными малочисленными народами Приморского края (их быт, язык, промыслы, современное положение).
• Народы Приморского края: общая история — общая судьба — единство и многообразие, совместное освоение края, взаимовлияние культур.
Содержание:
• Введение (5 мин)
• Теория (20 мин)
— презентация (инфографика);
— видеофильмы.
• Практика: работа с Этноатласом (15 мин):
— Индивидуальная работа;
— Групповая работа.
• Рефлексия (5 мин)
Педагог: Лёгкий Артем Дмитриевич
Продолжительность: 2 академических часа
Формат: мастер-класс с написанием кода с нуля
Особенности мастер-класса:
• Каждая строчка кода поясняется — ребёнок не просто копирует, а понимает логику.
• Результат здесь и сейчас — нейросеть обучается за несколько минут на занятии.
• Интерактивная демонстрация — участник рисует цифру мышкой, нейросеть распознаёт.
• Продукт остаётся у ученика — код на можно запустить дома.
Содержание:
• Входное тестирование: что такое ИИ и нейросети (10 мин).
• Теория: полносвязная сеть, как сеть учится (20 мин).
• Написание кода (построение модели, обучение, тестирование) (50 мин).
• Сохранение кода и рефлексия (10 мин).
Педагог: Ржепкина Анастасия Викторовна
Дни: понедельник, пятница
Продолжительность: 2 академических часа
Особенности мастер-класса:
• Инструменты, работающие для 5–6 класса — Техника «Помидоро», матрица Эйзенхауэра и др. в игровой форме.
• Персонализация — каждый участник составляет свой реальный план на завтра.
• Чек-лист домой — 5 привычек организованного школьника.
Содержание:
• Диагностика: как я планирую свой день (15 мин).
• Теория: «воры времени», матрица важного и срочного (25 мин).
• Практика: распорядок дня, приоритизация заданий, заполнение «Ежедневник «Сириуса. Приморье» (40 мин).
• Рефлексия и выдача памятки (10 мин).
Педагог: Гацанюк Анна Борисовна
Дни: среда, четверг
Продолжительность: 2 академических часа
Особенности мастер-класса:
• Яркие, безопасные опыты с эффектными реакциями (цвет, газ, пена).
• Связь с бытом — что происходит на кухне, почему сода шипит с уксусом.
• Фиксация наблюдений — таблица «реагент → результат → объяснение» (начало научного протокола).
Содержание:
• Инструктаж по технике безопасности (10 мин).
• Теория: признаки химической реакции (20 мин).
• Серия опытов: «Хамелеон», «Золотой песок», «Химический светофор» и др. (50 мин).
• Рефлексия (10 мин).
Педагог: Торопова Дарья Алексеевна
Дни: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница
Продолжительность каждого мастер-класса: 1 академический час (45 минут)
Особенности мастер-класса:
• Специальное образовательное пространство (мобильный планетарий).
• Позволяет познакомить детей с основами астрономии, космоса и космических явлений.
• Интерактивная демонстрация с проекцией звёздного неба (видимое движение светил, созвездия, планеты, Луна).
• Позволяет сформировать познавательную активность и развить интерес к науке — астрономии.
• Эффект полного погружения (панорамная проекция).
Содержание (45 минут):
• Введение (5 мин):
— Приветствие, постановка темы
— Актуализация знаний;
— Краткий инструктаж о поведении в пространстве планетария (адаптация зрения к темноте).
• Теория — демонстрация в планетарии (35 мин):
— Естественно-научная картина мира: наша Галактика — Млечный Путь, место Солнечной системы в ней.
— Солнечная система: строение, планеты (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун), пояс астероидов.
— Видимое движение звёзд (вращение Земли), фазы Луны, затмения (демонстрация на проекции).
— Кратко о космических исследованиях.
• Рефлексия (5 мин):
Педагог: (указывается при назначении)
Дни: понедельник, среда, пятница (по выбору, согласно расписанию РЦ)
Продолжительность мастер-класса: 1 академический час (45 минут)
Особенности мастер-класса:
• Развитие быстроты реакции, координации и концентрации внимания через игровые упражнения.
• Обучение базовым техническим элементам (хватка, стойка, подача, удар) с учётом возраста.
• Адаптивный подход — дети разного уровня играют вместе, задания дифференцируются.
• Элемент соревнования — мини-турнир в конце занятия.
• Знакомство с правилами игры и судейскими жестами.
Содержание (45 минут):
• Входная диагностика (3 мин).
• Инструктаж по технике безопасности (3 мин): правила поведения за столом, безопасное расстояние, разминка перед игрой.
• Теория (5 мин): история настольного тенниса, основные правила счёта, хватки ракетки.
• Практика — разминка и отработка элементов (20 мин):
— Упражнение 1: набивание мяча ракеткой на месте (правой, левой рукой, поочерёдно).
— Упражнение 2: отработка подачи (короткая, длинная, по диагонали).
— Упражнение 3: игра в парах «Кто дольше продержит мяч в розыгрыше».
• Практика — мини-турнир (10 мин):
— Игры до 5 очков (с ротацией партнёров).
— Педагог выполняет роль судьи, объясняет жесты и счёт.
• Рефлексия (4 мин)
Педагог: Суслов Иван Сергеевич
Дни: вторник, четверг
Продолжительность мастер-класса: 2 академических часа (90 минут)
Особенности мастер-класса:
• Знакомство с основами керамики — свойства глины, технология изготовления керамических изделий.
• Работа с пластичным материалом — развитие мелкой моторики, пространственного мышления и творческого воображения.
• Ручная лепка (без гончарного круга) — доступная техника для начинающих.
• Создание готового изделия — каждый участник за одно занятие создаёт и забирает с собой керамическое изделие (после обжига, если есть возможность, или в сыром виде с инструкцией по сушке).
• Связь с народными промыслами — краткий экскурс в традиционную керамику народов Приморья и России.
Содержание (90 минут):
• Входная диагностика и инструктаж по технике безопасности (5 мин):
— Правила работы с глиной.
— Организация рабочего места.
• Теория (15 мин):
— Что такое керамика.
— Виды глины.
— Этапы изготовления керамического изделия: подготовка глины → лепка → сушка → обжиг → роспись / глазурование.
— Народные керамические промыслы и традиции керамики в Приморском крае.
• Практика — подготовка материала и разминка (10 мин):
— основная лепка (45 мин):
— декорирование (10 мин):
— маркировка изделия (инициалы участника на дне стекой — для идентификации после обжига).
• Рефлексия (5 мин).
«Киноканикулы» — это не просто 6 мастер-классов, а цветовой спектр творчества.
· КРАСНЫЙ — энергия и режиссура (первые дубли, кастинг, замысел).
· ЖЁЛТЫЙ — свет и актёрская игра (грим, костюм, живое слово).
· СИНИЙ — техника и глубина кадра (камера, звук, монтаж).
Вместе они дают полный спектр настоящего кинопроизводства.
Педагоги: Якимова Юлия Анатольевна
Дни: вторник, среда
Продолжительность каждого мастер-класса: 2 академических часа (90 минут)
Особенности мастер-класса:
• Знакомство с основами кинопроизводства, практическое освоение кинотехники и условий съемки авторского, детского Кино;
• Развитие творческого воображения, образного мышления, методики воплощения фантазий в визуальный мир кино.
• Создание своего сценария.
• Практические технологии превращения текста сценария в визуальный ряд настоящего кино, работа ведущего ТВ программы.
• Создание своего киносюжета, для ТВ программы с перевоплощением в образ известного персонажа при помощи своей съемочной группы (съемка).
Вторник 10.00-11.30
Содержание (90 минут):
• Входная диагностика и инструктаж по технике безопасности (5 мин):
— Правила работы на съемочной площадке.
• Подготовка к съемкам (15 мин):
— Распределение функций в съемочных группах.
• Теория (10 мин):
— Знакомство с текстами персонажей
( по произведениям Н. Носова из цикла «Приключения Незнайки»).
• Практика (15 мин):
— Правила работы с телесуфлером и текстом.
— Обсуждение реквизита грима и костюма персонажей.
ПЕРЕРЫВ 5 минут.
• Практика (45 минут)
— Съемка \ кастинг на роли выбранных персонажей.
Среда 10.00-11.30
Содержание (90 минут):
• инструктаж по технике безопасности, проверка\опрос (5 мин):
— Повторение правил работы на съемочной площадке.
• Подготовка к съемкам (10 мин):
— Уточнение функций в съемочных группах.
• Практика (25 мин):
— Работа с гримом, костюмом, реквизитом для воплощения отобранных персонажей (по произведением Н. Носова «Приключения Незнайки»).
— Репетиция с камерой, светом, звуком\ поправки.
— Очередность съемок персонажей.
Динамическая пауза (5 минут)
• Практика (45 минут)
— Съемка выбранных персонажей и ведущих в свои рубрики для общей развлекательной телепрограммы «Новости от Незнайки».
Педагоги: Якимова Юлия Анатольевна
Дни: среда, четверг
Продолжительность каждого мастер-класса: 2 академических часа (90 минут)
Особенности мастер-класса:
• Знакомство с основами кинопроизводства, практическое освоение кинотехники и условий съемки авторского, детского Кино;
• Развитие творческого воображения, образного мышления, методики воплощения фантазий в визуальный мир кино.
• Создание своего сценария.
• Практические технологии превращения текста сценария в визуальный ряд настоящего кино, работа ведущего ТВ программы.
• Создание своего киносюжета, для ТВ программы с перевоплощением в образ известного персонажа при помощи своей съемочной группы (съемка).
Среда 11.35 - 13.10
Содержание (90 минут):
• Входная диагностика и инструктаж по технике безопасности (5 мин):
— Правила работы на съемочной площадке.
• Подготовка к съемкам (10 мин):
- Распределение функций в съемочных группах.
• Теория (10 мин):
— Знакомство с текстами персонажей
( по произведениям Н. Носова «Приключения Незнайки»).
• Практика (15 мин):
- Правила работы с телесуфлером и текстом.
- Обсуждение реквизита грима и костюма персонажей.
Динамическая пауза (5 минут)
• Практика (45 минут)
— Съемка \ кастинг на роли выбранных персонажей.
Четверг 10.00-11.35
Содержание (90 минут):
• Инструктаж по технике безопасности, проверка\опрос (5 мин):
— Повторение правил работы на съемочной площадке.
• Подготовка к съемкам (5 мин):
— Уточнение функций в съемочных группах.
• Теория и практика (20 мин):
— Работа с гримом, костюмом, реквизитом для воплощения отобранных персонажей (по произведениям Н. Носова из цикла «Приключения Незнайки»).
• Практика (15 мин):
— Репетиция с камерой, светом, звуком\ поправки.
— Очередность съемок персонажей.
ПЕРЕРЫВ (5 минут)
• Практика (40 минут)
— Съемка выбранных персонажей ведущих в свои рубрики для общей развлекательной телепрограммы «Новости от Незнайки».
Педагоги: Лешаков Владимир Георгиевич
Дни: вторник, четверг
Продолжительность каждого мастер-класса: 2 академических часа (90 минут)
Особенности мастер-класса:
• Знакомство с основами кинопроизводства, практическое освоение кинотехники и условий съемки авторского, детского Кино;
• Развитие творческого воображения, образного мышления, методики воплощения фантазий в визуальный мир кино.
• Создание своего сценария.
• Практические технологии превращения текста сценария в визуальный ряд настоящего кино, работа ведущего ТВ программы.
• Создание своего киносюжета, для ТВ программы с перевоплощением в образ известного персонажа при помощи своей съемочной группы (съемка).
Вторник 11.35- 13.10
Содержание (90 минут):
• Входная диагностика и инструктаж по технике безопасности (5 мин):
— Правила работы на съемочной площадке.
• Подготовка к съемкам (15 мин):
- Распределение функций в съемочных группах.
• Теория (10 мин):
- Знакомство с текстами персонажей
(по произведениям Н. Носова из цикла «Приключения Незнайки»).
• Практика (15 мин):
- Правила работы с телесуфлером и текстом.
- Обсуждение реквизита грима и костюма персонажей.
ПЕРЕРЫВ 5 минут.
• Практика (45 минут)
— Съемка \ кастинг на роли выбранных персонажей.
Четверг 11.35-13.10
Содержание (90 минут):
• Входная диагностика и инструктаж по технике безопасности (5 мин) проверка\ опрос:
— Повторение правил работы на съемочной площадке.
• Подготовка к съемкам (10 мин):
- Уточнение функций в съемочных группах.
• Теория и практика (20 мин):
- Работа с гримом, костюмом, реквизитом для воплощения отобранных персонажей ( по произведением Н. Носова «Приключения Незнайки»).
• Практика (15 мин):
- Репетиция с камерой, светом, звуком\ поправки.
- Очередность съемок персонажей.
ПЕРЕРЫВ (5 минут)
• Практика (45 минут)
—Съемка выбранных персонажей ведущих в свои рубрики для общей развлекательной телепрограммы «Новости от Незнайки».
Итоговый продукт модуля 11:
Общая развлекательная телепрограмма «Новости от Незнайки», смонтированная из рубрик всех трёх цветовых групп. В титры вносятся все участники мастер-классов с указанием исполненной роли или технической задачи. Готовый ролик публикуется на сайте «Сириус. Приморье».
Педагог: Певнова Евгения Васильевна
Продолжительность: 45 минут
Особенности мастер-класса:
· Высокая практическая составляющая — каждый участник работает со своим голосом под руководством педагога.
· Индивидуальный подход — анализ голоса каждого учащегося с выдачей персональных рекомендаций.
· Снятие психологических зажимов — упражнения на устранение страха публичных выступлений.
· Моментальный результат — участники уже на занятии видят изменения в звучании своего голоса.
Содержание (45 минут):
· Входная диагностика (3 мин): знакомство с участниками, блиц-опрос «Что тебе нравится/не нравится в своём голосе?»; фиксация начальных данных.
· Теория (10 мин):
— Природа человеческого голоса: как рождается звук.
— Почему голос влияет на восприятие человека (первое впечатление, авторитет, доверие).
— Основные дефекты речи: зажимы, монотонность, тихая/громкая речь.
· Практика (25 мин):
— Дыхательная гимнастика: упражнения на диафрагмальное дыхание.
— Артикуляционная разминка: скороговорки, упражнения для губ и языка («лошадка», «иголочка», «чашечка»).
— Упражнения на снятие зажимов: мышечное расслабление, работа с корпусом.
— Работа с голосом: упражнения на силу, высоту, тембр и полётность звука.
— Тренировка перед публичным выступлением: короткие импровизации перед группой.
· Индивидуальная работа и анализ голоса (5 мин):
— Педагог даёт обратную связь каждому участнику: какие дефекты речи были выявлены, как их исправлять.
— Персональные рекомендации для дальнейшей работы над голосом.
· Рефлексия (2 мин):
— Что было самым полезным? Что удивило в звучании собственного голоса?
— Кто хотел бы продолжить заниматься ораторским искусством и сценической речью?
По вопросам участия в программе "Интеллектуальные каникулы в "Сириус. Приморье"
Ржепкина Анастасия Викторовна, заместитель директора по учебной работе